محتويات
كيف تنمي الرياضة المدرسية شخصية الطالب
أهمية الرياضة المدرسية
تعد الرياضة المدرسية ، هي إحدى أهم الأنشطة التي يقبل عليها الطلبة، ولا تزال تحظى بمكانة كبيرة في نفوسهم.
إن الأنشطة الرياضية تعد عاملاً أساسياً في تكوين الشخصية المتكاملة للطلبة، عبر البرامج الهادفة التي تعمل على تأهيل وإعداد ومعالجة سلوكياتهم،
عن طريق ممارسة الأنشطة الرياضية الصحيحة. فلممارسة التمارين الرياضية أهمية خاصة في سن الطفولة والشباب.
حيث إن الجسم في نمو مستمر، وكما قيل «العقل السليم في الجسم السليم».
وهو إلى الرياضة للتأكد من أن العضلات والعظام والقلب والرئتين وبقية الأعضاء الحيوية الأخرى، تنمو بشكل طبيعي وسليم.
إضافة إلى بناء الشخصية السليمة، فقد أشارت الدراسات إلى أن الألعاب الحركية المنظمة
تعزز نمو الأطفال والشباب من الناحية البدنية والذهنية والنفسية بصورة صحية وتزيد من الثقة بالنفس وتقدير الذات والشعور بالإنجاز.
كما أن النشاط الرياضي المرافق للمنهاج المدرسى ، يعد من الوسائل الفعالة في تحقيق أهداف المنهاج ،
نظراً لأن برامج هذه الأنشطة تعد امتداداً لدرس الرياضة المدرسية ، وتفسح المجال أمام الطلبة لاختيار ما يتناسب وإمكاناتهم وقدراتهم ورغباتهم.
وأكدت الدراسات أن ممارسة التمارين الرياضية تحقق الكثير من الفوائد البدنية والنفسية والاجتماعية للطلبة،
فمزاولة النشاط البدني يمكن أن يساعد الأطفال والشباب على تحقيق التناسق،
وسلامة بناء العظام والعضلات والمفاصل، ما يساعد على السيطرة على وزن الجسم والتخلص من الوزن الزائد، ورفع كفاءة وظيفة القلب والرئتين.
كما أن ممارسة الأنشطة الحركية تزيد من قدرة الطالب على التعلم،
وذلك من خلال تأثيراته في القدرات العقلية. فقد أشار كثير من الدراسات إلى أن الطلبة الذين يشاركون في المسابقات الرياضية المدرسية،
يكونوا أقل عرضة لممارسة بعض العادات غير الصحية، كالتدخين أو تعاطي المخدرات،
وأكثر فرصة للاستمرار في الدراسة وتحقيق التفوق الدراسي وبلوغ أعلى المستويات الأكاديمية.
ماهي العلاقة بين التفوق المدرسي والرياضي
يعتبر موضوع الرياضة المدرسية وتفعيلها والاهتمام بها، مسؤولية تقع على عاتق الجميع كأولياء الأمور ووزارة التربية والتعليم
فالبلدان المتقدمة تمنح التفوق الرياضي أو المتفوق رياضياً علامات تساعده على دخول الجامعات أو المعاهد أو المدارس الخاصة، أو تقدم له المنح الدراسية.
وهناك دول تولي الرياضة اهتماماً بالغاً في المدارس والجامعات، وتهتم وتساعد المتميزين رياضيا ، معنوياً ومادياً وأكاديمياً. .
ويؤكد طلبة المدارس أن النشاط الرياضي هو المفضل لديهم ضمن جميع الأنشطة المدرسية،
وأن يحظى النشاط الرياضي باهتمام إدارات المدارس، التي يقع على عاتقها توفير المرافق المناسبة لممارسة هذا النشاط،
وخاصة ملاعب كرة القدم المزروعة، إذ يفتقر كثير من المدارس لهذه الملاعب.
فيضطر العديد من الطلبة للعب في ملاعب رملية تعرضهم للإصابات، وطالب العديد من الطلاب أن تكون حصة الرياضة يومية ورئيسية،
وألا تكون حصة احتياطية للمواد الأخرى، وأن يكون لكل مدرسة صالة رياضية مفتوحة الأبواب حتى في الفترة المسائية.
ولا يكاد يخلو أي نظام تربوي على وجه الارض من أشكال النشاط الرياضي , فالتربية البدنية أضحت تُمثل مُوظفا تربويا عالٍ القيمة والفعالية .
شروط أستخدام الرياضة للتعليم الأجتماعي في التربية العامة
1 – توفر مدرس متفهم للأبعاد والمعطيات النفسية و الاجتماعية للرياضة, بحيث يكون كفئ لتجسيدها.
2 – يجب تغيير توقعات التلاميذ أنفسهم, فهم لا يتوقعون من دروس التربية البدنية أن تكون مسئولة عن تعلم السلوك الاجتماعي.
بل وهذا الأخطر, إنهم في الغالب لا يتوقعون شيء على الإطلاق, على اعتبار أنها في تقديرهم دروس للمرح
, أو هي لالتقاط الأنفاس بين الدروس الأكاديمية الجافة خلال اليوم الدراسي .
إن التربية البدنية والرياضية هي رسالة بناء الإنسان بكل ما تمثل هذه العبارة من معاني وعليه يتوجب الانتقال من النظريات
والفلسفة والفكر -المعرفة-الى التطبيق انطلاقا من
درس التربية البدنية ، المدرسة ، الأسرة ، المسجد ، الإعلام . حينها يمكن ان نقول ان للنشاط الرياضي
دور في تنمية أبعاد الشخصية للنشء وكأسلوب فعال في وقايته من الاضطربات النفسية والاجتماعية
1)محمد كمال أميري , أحمد عصام بدوي , التطور العلمي لمفهوم الرياضة. القاهرة : مكتبة النهضة المصرية ) 1992م
2) محمد محمد الحماحمي , معوقات ممارسة الأنشطة الرياضية والهوايات الترويحية لدى طلبة الجامعة. مجلة البحوث التربوية المجلد الأول , العدد الأول . كلية التربية الرياضية . جامعة طنطا. 1983م
3) سمير خليل , عدم إقبال أعضاء الأندية على ممارسة الأنشطة الرياضية. مستخلصات البحوث والدراسات الرياضية. القاهرة : المركز القومي للبحوث الرياضية المجلس الأعلى للشباب والرياضة , أغسطس 1999م
4)ليلي عبد العزيز زهران, الأصول العلمية والفنية لبناء المناهج في التربية البدنية. القاهرة : حورس للطباعة والنشر. 1998 م
5)محمد علي محمد , وقت الفراغ في المجتمع الحديث. الإسكندرية:دار المعارف الجامعية . 1985م
6)كيف تنمي الرياضة المدرسية شخصية الطالب
المراجع
